1.南园十三首之五迗这首古诗是什么意思?

2.南园十三首·其五的诗意

3.南园十三首 其五 李贺 译文

4.《南园十三首(其五)》原文|赏析

南园其五唐李贺古诗带拼音_南园其五唐李贺古诗

李贺的《南园十三首(其五)》是:男儿何不带吴钩,收取关山五十州。请君暂上凌烟阁,若个书生万户侯?

全诗的翻译:男子汉大丈夫为什么不带上锋利的吴钩,去收复那黄河南北割据的关山五十州?请你且登上那画有开国功臣的凌烟阁去看,又有哪一个书生能被册封为食邑万户的列侯?

鉴赏:

这首诗由两个设问句组成,顿挫激越,而又直抒胸臆,把家国之痛和身世之悲都淋漓酣畅地表达出来了。

一、二两句,十四字一气呵成,节奏明快,与诗人那昂扬的意绪和紧迫的心情十分契合。首句“何不”二字极富表现力,它不只构成了特定句式(疑问),而且强调了反诘的语气,增强了诗句传情达意的力量。诗人面对烽火连天、战乱不已的局面,焦急万分,恨不得立即身佩宝刀,奔赴沙场,保卫家邦。“何不”云云,反躬自问,有势在必行之意,又暗示出危急的军情和诗人自己焦虑不安的心境。此外,它还使人感受到诗人那郁积已久的愤懑情怀。

“请君暂上凌烟阁,若个书生万户侯?”诗人问道:封侯拜相,绘像凌烟阁的,哪有一个是书生出身?这里诗人又不用陈述句而用设问句,牢骚的意味显得更加浓郁。看起来,诗人是从反面衬托投笔从戎的必要性,实际上是进一步抒发了怀才不遇的愤怀。由昂扬激越转入沉郁哀怨,既见出反衬的笔法,又见出起伏的节奏,峻急中作回荡之姿。

南园十三首之五迗这首古诗是什么意思?

1. 关于工作的诗句

2. 诗句关于工作

关于工作的诗句 1.激励工作热情的诗句

南园十三首·其五

唐代:李贺

男儿何不带吴钩,收取关山五十州。

请君暂上凌烟阁,若个书生万户侯?

上堂开示颂

唐代:黄蘖禅师

尘劳迥脱事非常,紧把绳头做一场。

不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香。

竹石

清代:郑燮

咬定青山不放松,立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。

柏学士茅屋

唐代:杜甫

碧山学士焚银鱼,白马却走深岩居。

古人己用三冬足,年少今开万卷余。

晴云满户团倾盖,秋水浮阶溜决渠。

富贵必从勤苦得,男儿须读五车书。

上李邕

唐代:李白

大鹏一日同风起,扶摇直上九万里。

令风歇时下来,犹能簸却沧溟水。

世人见我恒殊调,闻余大言皆冷笑。

宣父犹能畏后生,丈夫未可轻年少。

2.表达“激励工作热情”的古诗词有哪些

1. 南园十三首·其五

唐代:李贺

男儿何不带吴钩,收取关山五十州。

请君暂上凌烟阁,若个书生万户侯?

2. 上堂开示颂

唐代:黄蘖禅师

尘劳迥脱事非常,紧把绳头做一场。

不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香。

3. 竹石

清代:郑燮

咬定青山不放松,立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。

4. 柏学士茅屋

唐代:杜甫

碧山学士焚银鱼,白马却走深岩居。

古人己用三冬足,年少今开万卷余。

晴云满户团倾盖,秋水浮阶溜决渠。

富贵必从勤苦得,男儿须读五车书。

5. 上李邕

唐代:李白

大鹏一日同风起,扶摇直上九万里。

令风歇时下来,犹能簸却沧溟水。

世人见我恒殊调,闻余大言皆冷笑。

宣父犹能畏后生,丈夫未可轻年少。

3.表达“激励工作热情”的古诗词有哪些

南园十三首·其五唐代:李贺男儿何不带吴钩,收取关山五十州。

请君暂上凌烟阁,若个书生万户侯?上堂开示颂唐代:黄蘖禅师尘劳迥脱事非常,紧把绳头做一场。不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香。

竹石清代:郑燮咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。

柏学士茅屋唐代:杜甫碧山学士焚银鱼,白马却走深岩居。古人己用三冬足,年少今开万卷余。

晴云满户团倾盖,秋水浮阶溜决渠。富贵必从勤苦得,男儿须读五车书。

上李邕唐代:李白大鹏一日同风起,扶摇直上九万里。令风歇时下来,犹能簸却沧溟水。

世人见我恒殊调,闻余大言皆冷笑。宣父犹能畏后生,丈夫未可轻年少。

4.请问是否有关于"工作,快乐生活"方面的古诗文

定风波》

(三月三日沙湖道中遇雨,雨具先去,同行皆狼狈,余不觉。已而遂晴,故作此。)

莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马。谁怕!一蓑烟雨任平生。

料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处。归去,也无风雨也无晴。

还有江城子

秋词 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上,便引诗情到碧宵。 秋词 刘禹锡 山明水净夜来霜,数树深红出浅黄。 试上高楼清入骨,岂如春色嗾人狂。 秋月 程颢 清溪流过碧山头,空水澄鲜一色秋。 隔断红尘三十里,白云红叶两悠悠。

江城子 老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍。锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。 酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨,持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。

5.形容工作热情高的词语有哪些

专心致志、全神贯注 、一心一意、聚精会神、目不斜视

一、专心致志 [ zhuān xīn zhì zhì ]

解释:致:尽,极;志:意志。把心思全放在上面。形容一心一意,聚精会神。

出自:战国 孟子《孟子·告子上》:“夫今弈之为数,小数也,不专心致志,则不得也。”

译文:现在下棋作为技艺,是小技艺,不专心致志的话,就学不到

二、全神贯注 [ quán shén guàn zhù ]

解释:贯注:集中。全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。

出自:叶圣陶《伊和他》:“他指着球里嵌着的花纹,相着伊又相着花纹,全神贯注的,十分喜悦的告诉伊。”

三、一心一意 [ yī xīn yī yì ]

解释:只有一个心眼儿,没有别的考虑。

出自:西晋 陈寿《三国志·魏志·杜恕传》裴松之注引《杜氏新书》:“故推一心,任一意,直而行之耳。”

译文:所以推一个心,使用一个意思,正直而行之罢了。

四、聚精会神 [ jù jīng huì shén ]

解释:会:集中。原指君臣协力,集思广益。后形容精神高度集中。

出自:汉·王褒《圣主得贤臣颂》:“聚精会神,相得益(章)彰。”

译文:君臣协力,集思广益,才能将双方的长处和作用更能显示出来。

五、目不斜视 [ mù bù xié shì ]

解释:眼睛不偷看旁边。比喻为人行止端方。也形容只朝一个方向看。

出自:北齐·颜之推《颜氏家训·教子》:“古者圣王有胎教之法,怀子三月,出居别宫,目不邪视,耳不妄听。”

译文:古代的圣王有胎教的方法,怀孕三个月,从居住在别宫,眼睛不斜视,耳朵不能乱听。

6.工作励志古诗词

原发布者:cdsabestc

老骥伏枥,志在千里;山不厌高,水不厌深,周公吐哺,天下归心天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物;随风巽,君子以申命行事;渐雷震,君子以恐惧修省;善如水,君子以作事谋始;火同人,君子以类族辨物;步泽履,君子以辨民安志;艮山谦,君子以裒多益寡。少壮不努力,老大徒伤悲。穷且益坚,不坠青云之志,老当益壮,宁移白首之心.大鹏一日同风起,扶摇直上九万里。长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。黑发不知勤学早,白发方悔读书迟富贵不能*,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。—《孟子.滕文公下》一寸光阴一寸金寸金难买寸光阴。省时何必久睡死后自会长眠修身齐家治国平天下。(大学)发奋忘食,乐以忘优,不知老之将至。(论语)博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。(《礼记》)读书百遍,其义自现。(三国志)千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。(郑板桥)穷则独善其身,达则兼善天下。(《孟子》)不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。(《荀子》)十年寒窗无人问,来日必过龙门庭有志者,事竟成。破釜沉舟,百二秦关终属楚。苦心人、天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。躲进小楼成一统,管他春夏与秋冬老骥伏枥志在千里,烈士暮年壮心不已。(可用于年老的但不忘拼搏的人)老夫聊发少年狂,左牵黄,右擒苍,锦帽貂裘,千骑卷平岗。(同上)非淡泊无以明志,非宁静无以致远。你讨

诗句关于工作 1.形容工作高,工作能力强的词语

碧血丹心、热血沸腾、一腔热血、满腔热血、心潮澎湃。

1、碧血丹心

白话释义:满腔正义的热血,一颗赤诚的红心。形容十分忠诚坚定。

出处:《庄子·外物》:“苌弘死于蜀,藏其血,三年而化为碧。”

朝代:宋国

作者:庄子

翻译:苌弘死在了蜀果,有人将他的血藏起来,三年之后便化为了碧玉。

2、热血沸腾

白话释义: 比喻高涨。

出处:中国的天空在燃烧、大地在流血。不甘心作亡国奴隶的亿万人民满腔怒火,~。(刘白羽《红太阳颂》)

朝代:中国

作者:刘白羽

3、一腔热血

白话释义: 一腔热血,腔:说话的腔调,乐曲的调子,还特指胸膛的意思。现代汉语词典中是指动物身体中空的部分。热血:比喻为正义事业而献身的热情。一腔热血:满腔为正义事业而献身的热情。

出处: 明·吾丘瑞《运甓记·问卜决疑》:“胡骑猖狂,中原无主,一腔热血,无以自效。”

朝代:明

作者:吾丘瑞

翻译:胡人骑兵猖狂,中原没有君主,腔为正义事业而献身的热情,却不能用于效命之上。

4、满腔热血

白话释义: 满腔:充满心中。心中充满为正义而工作的热情

出处: 清·吴伟业《贺新郎·病中有感》:“吾病难将医药治,耿耿满腔热血,待洒向西风残月。”

朝代:清

作者:吴伟业

翻译:我的病很难用医药治好,心中充满为正义而工作的热情,等待着洒向这西风残月。

5、心潮澎湃

白话释义:心里像浪潮翻腾。形容心情十分激动,不能平静。

出处:臧克家《得识郭老五十年》:“字里行间,有一种高亢的声音在呼喊,有一种强大的力量在撼人,有一种呼风唤雨的革命精神和雄壮气魄使得你心潮澎湃,激动不已。”

朝代:民国

作者:臧克家

2.形容工作的成语四个名言或是成语,发扬的工作

成语: 兢兢业业

拼音: jīng jīng yè yè

解释: 兢兢:形容小心谨慎;业业:畏惧的样子。形容做事谨慎、勤恳。

出处: 《诗经·大雅·云汉》:“兢兢业业,如霆如雷。”

举例造句: 于是宁府中人才知凤姐厉害,自此俱兢兢业业,不敢偷安。 ★清·曹雪芹《红楼梦》第十四回

拼音代码: jjyy

近义词: 脚踏实地

反义词: 敷衍了事、敷衍塞责

用法: 作宾语、状语;指人处世认真

英文: cautious and conscientious

故事: 东晋时期荆州官吏陶侃,他勤于政事,处理政务从不拖延,对下属的及贪小便宜的行为严惩不贷。他主张勤俭节约,经常将造船的木屑留作冬天雪地吸潮用,将造船剩下的竹屑、竹枝制成钉子再造船,对待工作真是兢兢业业

3.形容工作高,工作能力强的词语有哪些

绰有余裕、材优干济、奇才异能、架海擎天、德才兼备。

一、绰有余裕

白话释义:形容态度从容,不慌不忙的样子。后也指能力、财力足够而有剩余。

朝代:先秦

作者:孟轲

出处:·《孟子·公孙丑下》:“则吾进退岂不绰绰然有余裕哉?”

翻译:那么我进退两方面不都绰绰有余了么?

二、材优干济

白话释义:指才能优异,有干练的办事能力。

朝代:中华民国初年

作者:北洋设馆编修

出处:《清史稿·高宗纪五》:“熊廷弼材优干济。”

翻译:熊廷弼才能优异,有干练的办事能力。

三、奇才异能

白话释义:奇:少见的;异:特别的。奇异杰出的才能。

朝代:唐

作者:吴兢

出处:《贞观政要·择宫》:“臣愚岂敢不尽情,但今未见有奇才异能。”

翻译:我哪里敢不尽心尽力,但是现在还没有发现奇异杰出的才能的人。

四、架海擎天

白话释义:架海:横跨大海;擎天:支撑上天。形容本领大,能力非凡。

朝代:元

作者:无名氏

出处:·《衣锦还乡》第一折:“他是个架海擎天的玉柱。”

翻译:他是个本领大,能力非凡的台柱。

五、德才兼备

白话释义:也说才德兼备。既有德,又有才;品德和才能都好。

朝代:明

作者:宋濂

出处:《元史·丰臧梦解传》:“乃举梦解才德兼备”

翻译:于是推举梦解既有德,又有才。

4.形容工作的成语

兢兢业业,1、为把明天的工作做好,最好的准备是把今天的工作做好。(英国作家 哈伯德.E.)

2、每个人的工作,不管是文学、音乐、美术、建筑还是其他工作,都是自己的一幅画像。(美国教育家 勃特勒.S.)

3、我发现,辛勤工作的报酬几乎总是幸福。(美国记者 格雷森.D.)

4、工作撵跑三个魔鬼:无聊,堕落和贫穷。(法国哲学家 伏尔泰)

5、为什么工作竟然是人们获得满足的如此重要的源泉呢?最主要的答案就在于,工作和通过工作所取得的成就,能激起一种自豪感。(英国作家 塞尔斯.L.R.)

5.形容工作热情高的词语有哪些

专心致志、全神贯注 、一心一意、聚精会神、目不斜视

一、专心致志 [ zhuān xīn zhì zhì ]

解释:致:尽,极;志:意志。把心思全放在上面。形容一心一意,聚精会神。

出自:战国 孟子《孟子·告子上》:“夫今弈之为数,小数也,不专心致志,则不得也。”

译文:现在下棋作为技艺,是小技艺,不专心致志的话,就学不到

二、全神贯注 [ quán shén guàn zhù ]

解释:贯注:集中。全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。

出自:叶圣陶《伊和他》:“他指着球里嵌着的花纹,相着伊又相着花纹,全神贯注的,十分喜悦的告诉伊。”

三、一心一意 [ yī xīn yī yì ]

解释:只有一个心眼儿,没有别的考虑。

出自:西晋 陈寿《三国志·魏志·杜恕传》裴松之注引《杜氏新书》:“故推一心,任一意,直而行之耳。”

译文:所以推一个心,使用一个意思,正直而行之罢了。

四、聚精会神 [ jù jīng huì shén ]

解释:会:集中。原指君臣协力,集思广益。后形容精神高度集中。

出自:汉·王褒《圣主得贤臣颂》:“聚精会神,相得益(章)彰。”

译文:君臣协力,集思广益,才能将双方的长处和作用更能显示出来。

五、目不斜视 [ mù bù xié shì ]

解释:眼睛不偷看旁边。比喻为人行止端方。也形容只朝一个方向看。

出自:北齐·颜之推《颜氏家训·教子》:“古者圣王有胎教之法,怀子三月,出居别宫,目不邪视,耳不妄听。”

译文:古代的圣王有胎教的方法,怀孕三个月,从居住在别宫,眼睛不斜视,耳朵不能乱听。

南园十三首·其五的诗意

南园十三首·其五

唐 李贺

男儿何不带吴钩,

收取关山五十州。

请君暂上凌烟阁,

若个书生万户侯?

译文

男子汉大丈夫为什么不腰带武器,

去收取那被藩镇割据的关塞河山五十州?

请你且登上那画有开国功臣的凌烟阁去看,

又有哪一个书生曾被封为食邑万户的列侯?

这首诗由两个设问句组成,顿挫激越,而又直抒胸臆,把家国之痛和身世之悲都淋漓酣畅地表达出来了。第一个设问是泛问,也是自问,含有“国家兴亡,匹夫有责”的豪情。“男儿何不带吴钩”,起句峻急,紧连次句“收取关山五十州”,犹如悬流飞瀑,从高处跌落而下,显得气势磅礴。“带吴钩”指从军的行动,身佩军刀,奔赴疆场,那气概多么豪迈!“收复关山”是从军的目的,山河破碎,民不聊生,诗人怎甘蛰居乡间,无所作为呢?因而他向往建功立业,报效国家。

南园十三首 其五 李贺 译文

南园十三首·其五的诗意:男子汉大丈夫为什么不腰带武器,收取关山五十州呢?请你且登上那画有开国功臣的凌烟阁去看,又有哪一个书生曾被封为食邑万户的列侯?

《南园十三首》,是唐代诗人李贺的组诗作品。这十三首诗或写景,或抒情,刻画田园生活的安逸,抒发韶华易逝、抱负难酬的感叹,语言清新,诗情隽永,耐人寻味。同时这组诗是了解、研究李贺居乡期间的思想和生活的第一手资料,具有重要的史料价值。

李贺组诗《南园十三首》是作者辞官回到福昌昌谷后,在家乡的南园闲居时所作的一组杂诗,创作时间在唐宪宗元和八年(813)至十一年(816)之间。这是一首描摹南园景色、慨叹春暮花落的小诗。前两句写花开。春回大地,南园百花竞放,艳丽多姿。

首句的“花枝”指木本花卉,“草蔓”指草本花卉,“花枝草蔓”概括了园内所有的花。其中“花枝”高昂,“草蔓”低垂,一者刚劲,一者柔婉,参差错落,姿态万千。李贺写诗构思精巧,包孕密致,于此可见一斑。

次句“小白长红”写花的颜色,意思是红的多,白的少。“越女腮”是由此产生的联想,把娇艳的鲜花比作越地美女的面颊,赋予物以某种人的素质,从而显得格外精神。后两句写花落。日中花开,眼前一片姹紫嫣红,真是美不胜收。

作者简介:

李贺(790—816),唐代诗人。字长吉,福昌(今河南宜阳西)人。唐皇室远支,家世早已没落,生活困顿,仕途偃蹇。曾官奉礼郎。因避家讳,被迫不得应进士科考试。早岁即工诗,见知于韩愈、皇甫湜,并和沈亚之友善,死时仅二十六岁。

其诗长于乐府,多表现政治上不得意的悲愤。善于熔铸词,驰骋想像,运用神话传说,创造出新奇瑰丽的诗境,在诗史上独树一帜,严羽《沧浪诗话》称为“李长吉体”。有些作品情调阴郁低沉,语言过于雕琢。有《昌谷集》。

《南园十三首(其五)》原文|赏析

男儿何不带吴钩?收取关山五十州。请君暂上凌烟阁,若个书生万户侯?

——李贺《南园》

释:

"我"为什么不跨上骏马,手执军刀,奔赴疆场,建功立业,收复关山呢?但是,自古封侯拜相,登上凌烟阁的,哪一个是像我这样的文弱书生呢?

但愿合你的心意!

男儿何不带吴钩?收取关山五十州。

请君暂上凌烟阁,若个书生万户侯?

《南园十三首》是李贺辞官后在故园家居时拉杂书写的组诗,或写景,或咏怀,漫无次序,也没有统一构思,连格式也不一致。本篇为第五首,系咏志抒怀之作。

诗只有短短四句,但上下二句各提出一个问题,以自己心中的设问引发读者的思索,大大加深了诗中的意蕴。

“男儿何不带吴钩?收取关山五十州。”前二句是正面设问,意谓作为一个男子汉,难道不应当投笔从戎,实现匡济天下的雄心吗?“何不”,为什么不,似问实答,强调肯定的立意。“吴钩”,弯刀,《梦溪笔谈》 载:“吴钩,刀名也,刃弯。” “带吴钩”,佩带刀剑,代指入幕从军。“五十州”,指当时唐朝中央 *** 无法控制的藩镇割据之地,据《资治通鉴》,元和六年,李绛曰:“今法令不能制者,河南北五十余州。”以 “收取关山五十州”作为从军的志向,实有为国分忧的胸怀。

“请君暂上凌烟阁,若个书生万户侯。”后二句是反面设问,意谓倘使不去从军,单靠文才怎么能够建功立业?“凌烟阁”,悬挂功臣图像的楼阁,《新语》 载:“贞观十七年,太宗图画太原倡义及秦府功臣赵公、长孙无忌等二十四人于凌烟阁。”此后,人们遂将图像入凌烟阁作为建功立业的代称。“若个”,哪一个,也是似问实答,不过强调的是否定的立意。“万户侯”,汉代爵位名。“若个书生万户侯”,意谓立功封侯者中根本就没有一个书生。此句暗用一个典故,是说建功封侯不能仅凭自身才干,也要有机缘才行。《史记·李将军列传》 载,汉文帝见到李广的勇武,曾为其生不逢时叹惋:“惜乎,子不遇时!如令子当高帝时,万户侯岂足道哉!”

总之,此诗先说应该从军,后说不从军没出路。单从字面看,诗人是在对今后的出路作思考,似乎有意弃文习武,另谋晋身之路。不只本诗有此意念,《南园》中另有几首诗也表达了相近的立意。前此的第四首云:“桥头长老相哀念,因遗戎韬一卷书。”意谓邻里劝他改学兵书战策。诗中暗用张良得黄石公相助的典故,慨然以追步张良为念。后此的第六首云:“不见年年辽海上,文章何处哭秋风?”意谓时局,连年征战,即使有再高的文才也毫无用处,又愀然以仅做文人为耻。看来,诗人的从军念头,的确不是空穴来风,而是其来有自。

联系诗人生平际遇,产生从军意念完全可以理解。诗人虽然身为李唐皇朝宗室,但已是疏亲弱支,不仅毫无援手,而且饥寒困顿,尽管诗名满天下,却只能做从九品的奉礼官。他本想从进士入仕途,却因父名晋肃,为避讳而不得与试,这对诗人来说,无疑是致命的打击!凭文才已无出路,想借从军改变处境,未始不是一种现实的选择,其中既有报效邦国的志向,也有希图晋身的考虑。有人认为此诗主旨是建功立业的热切,似未必允当。诗人决意从军的抉择,有慷慷豪迈的 *** ,更有深沉压抑的忧愤;是关心国事的请战表,更是怀才不遇的牢骚语。

事实上,与其把本诗看作对今后出路的惨淡思索,不如把它看作对坎坷生涯的悲凉小结;与其看作打算弃文习武的决绝表白,不如看作甘当文人的不平之鸣。在组诗的另几篇诗作中,诗人还倾吐了愿作农人、钓翁的意向,恐怕也同样不能看得太认真。组诗第七首慨叹古代的贤达之士也未能扬眉吐气,不得不自贬身价,“长卿牢落悲空舍,曼倩诙谐取自容”,以此为自身的偃骞不遇解嘲,这大概才是诗人的真实心绪。“若个书生万户侯”,当作书生的郁怒哀怨来解,岂不更近情理?

即使把诗人的从军志愿认真看待,其中也缺少了那种顾盼生风的豪气,与唐初乃至盛唐中期文人从军的表白相比,情味已大不相同。初唐四杰之一杨炯的 《从军行》 云:“宁为百夫长,胜作一书生。”慷慨激越,出于至诚。李白的 《侠客行》 云:“谁能书阁下,白首《太玄经》。”调侃书生,豪气逼人。本诗虽然也慨叹书生无用,却带有衰飒之气,实际已没有投笔从戌的雄心,只剩下功业难成的愤懑。对于几乎要呕出心来作诗的宗室文士来说,不能凭自身的才华显达,该是何等的痛苦,怎能相信他真的想弃文习武呢?

李贺诗作的思想感情,往往表现得十分曲折隐晦,真真幻幻,虚虚实实,反反复复,明明灭灭,不认真抽绎,很难准确把握。前人评其诗“愈推愈远,愈入愈曲,愈微愈减,藏哀愤孤激之思于片章短什”(姚文燮 《昌谷诗注序》),本诗正有这样的特色。